Olá pessoal
Sou coordenadora pedagógica e trabalho com ensino profissionalizante e aprendizagem.
Estou sempre buscando formas de tornar o aprendizado mais interessante e alinhado aos desafios que os alunos encontrarão no mercado de trabalho.
Você já ouviu falar em persona?
Persona tem aplicação em diferentes áreas como por exemplo marketing, psicologia, tecnologia (user experience).
É uma forma de conhecer o seu público e criar ações direcionadas e personalizadas e aumentar a chance de ter sucesso, seja numa campanha de marketing ou até mesmo na criação de um aplicativo.
Para isso é necessário criar uma pesquisa com perguntas que possibilitem entender com quem você está falando.
Com base nas respostas das perguntas é criado um personagem fictício com as características encontradas na pesquisa.
É comum criar um desenho para representar e humanizar esse persona e atribuir a ele um nome.
São levadas em contas características comportamentais, preferências, renda mensal, localização, idade, etc.
Ex.: Maria, 32 anos, empreendedora de moda, adora tecnologia, mora no interior do Rio de Janeiro, ama assistir de ficção científica e adora assistir canais de curiosidades na internet.
Lembrando também que esse mapeamento depende da finalidade que será direcionado o persona.
Por que criar personas na educação?
Quando você identifica com quem você vai se comunicar é possível criar experiência de aprendizagem criativa e significativa.
A escolha das estratégias pedagógicas é fundamental para engajar o estudante e promover uma aprendizagem que faça sentido ao meu aluno.
E na prática? Como implementar?
Vou compartilhar uma experiência que tive oportunidade de desenvolver com turmas de aprendizagem e foi um sucesso.
Visando criar uma experiência de aprendizagem mais interessante aos jovens elaborei um questionário com perguntas visando conhecer o estudante e traçar estratégias pedagógicas que engajassem esse público tão ativo mais ao mesmo tempo um pouco disperso.
Foi disponibilizada uma pesquisa de clima em 08/06 e encerrada em 12/06 para entender a realidade dos alunos da aprendizagem, bem como sua percepção em relação as aulas e suas dificuldades.
A pesquisa foi disponibilizada em 5 grupos de aprendizagem e tivemos 44 alunos respondentes.
Foram perguntas simples mas fundamentais para nos trazerem pistas desse público: possui acesso à internet? Participa das aulas online? Se não estiver participando das aulas foi solicitado que os alunos trouxessem os desafios que dificultam a participação.
Foi perguntado também se as atividades que estavam disponibilizadas em sua perspectiva eram motivadoras e desafiadoras.
Além das perguntas de múltipla escolha, disponibilizamos um espaço para o estudante contar em suas palavras como poderiamos criar um ambiente de aprendizagem cada vez mais próximo de seus desafios.
Foi possível através dos resultados entender que os alunos participavam das aulas online e estavam satisfeitos com as atividades propostas, porém desejavam ampliar o horário das aulas e ter mais interativade com seu professor.
Foi realizada uma reunião entre a equipe técnica e pedagógica e a partir desse olhar, criamos uma sequência didática personalizada para essas turmas.
O resultado são alunos participativos e engajados.
Não paramos por ai, além da sequência didática para condução das aulas, foi criado um canal de comunicação através da ferramenta padlet para facilictar a interação e ouvir esses jovens.